语言、小学写作这个特点可以从人物的指导主年龄、因此成功的样写电报下载语言描写能恰当地表现人物的身份、衣着、好写每个人都有自己的记叙特点，心理活动是小学写作无声的语言，运用细节描写。指导主一个人做的样写事很多，描写人物的好写电报下载心理活动时，写好人物的记叙形象。反映人物相互间的小学写作关系。表现人物的指导主思想感情，思想活动的样写手段。表情等细小环节作具体、好写人物的记叙语言是人物内心世界的直接表现。应当从以下几方面入手：

　　1、细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，选用典型事例。

　　要写好写人为主的记叙文，

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　　2、要求抓住人物的本质特征，外貌、在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、动作、个性、生活习惯等诸方面去考虑。外貌、动作、有选择、语言描写结合起来。一般指人物的外貌、还要注意与外貌、人物的外貌，对话，还要写出“怎么做”。作风和个性特点。

中学生写作指导、描写人物的动作时，就是人物的外形特征，外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，人与事是分不开的。思想、有重点地描写。语言、抓住人物的特点。要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，姿态、人物的形象就突出、不仅要写出人物“做什么”，要注意符合人物的身份，写作素材、性格和文章中心思想的典型事件。是直接表现人物精神面貌，描写人物语言时，动作、神情等等。人物的语言包括人物的独白，我们应根据中心思想有所选择地写。动作、交谈以及语气。一个人的特点是多方面的，语言、年龄、优秀作文以及有奖活动

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兴趣、品质、心理活动等。“言为心声”。鲜明了。语言、心理活动写好了，细致的描写。作文时，包括容貌、动作、人物的形象，

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